Fernando Elizalde Camino

CUCEI
Ciudad: GUADALAJARA, JALISCO
Departamento/Facultad: Matemáticas




Calidad General
3.3
Lo Recomiendan
13%
Nivel de Dificultad
6.9
Etiquetas para este Profesor

Descubre cómo otros estudiantes describen a este profesor.

BARCO (3) PREPÁRATE PARA LEER (7) LAS CLASES SON LARGAS (4) RESPETADO POR LOS ESTUDIANTES (2) MUCHAS TAREAS (3) ASISTENCIA OBLIGATORIA (2) DEJA TRABAJOS LARGOS (2) CALIFICA DURO (6) LOS EXÁMENES SON DIFÍCILES (6) INSPIRACIONAL (1) CLASES EXCELENTES (1) POCOS EXÁMENES (1) TOMARÍA SU CLASE OTRA VEZ (1) HACE EXÁMENES SORPRESA (1)
15 Calificaciones de Estudiantes
Calificación Clase Comentario
28/Oct/2022
BUENO
9.0 Calidad General
10.0 Facilidad
--- Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 9.5 Interés en la Clase: Alto
Respetado por los estudiantesInspiracionalClases excelentes

[Comentario esperando revisión]

09/Ago/2021
MALO
2.0 Calidad General
2.0 Facilidad
Matemáticas Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 21 Interés en la Clase: Bajo
Califica DuroLas clases son largas

El peor Maestro que he tenido, lo di de baja porque no entendí que quería exactamente... Demasiado disperso al dar la clase, se burla de los demás... no agenden con él.

14/Jul/2021
MALO
2.0 Calidad General
2.0 Facilidad
Métodos matemáticos Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: N/A Interés en la Clase: Medio
Califica DuroBarcoPrepárate para leer

09/Sep/2020
MALO
2.0 Calidad General
2.0 Facilidad
Metodos Matematicos Asistencia: No obligatoria Calificación Recibida: 25 Interés en la Clase: Bajo
Califica DuroBarcoPrepárate para leer

Pésimo maestro, en clases presenciales solo raya un problema en el pizarrón y ni siquiera lo explica y te pide que lo resuelvas, deja exámenes confusos y el proyecto final ni se diga, de los peores maestros en todo el plantel.

19/Ago/2019
MALO
2.0 Calidad General
2.0 Facilidad
Metodos Matemáticos 1 Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 8 Interés en la Clase: Bajo
Califica DuroDeja trabajos largosLos exámenes son difíciles

No explica casi nada, y deja solos a los estudiantes, tareas y formas de enseñar confusas