Juan Armando Zapatero Campos
Calidad General
8.2
Lo Recomiendan
85%
Nivel de Dificultad
2.6
Etiquetas para este Profesor
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PREPÁRATE PARA LEER (15) INSPIRACIONAL (2) TOMARÍA SU CLASE OTRA VEZ (11) DA BUENA RETROALIMENTACIÓN (6) LA PARTICIPACIÓN IMPORTA (4) ASPECTOS DE CALIFICACIÓN CLAROS (7) MUCHOS PROYECTOS GRUPALES (1) RESPETADO POR LOS ESTUDIANTES (2) CLASES EXCELENTES (4) LAS CLASES SON LARGAS (6) BRINDA APOYO (6) MUCHAS TAREAS (1) ASISTENCIA OBLIGATORIA (5) DEJA TRABAJOS LARGOS (4) POCOS EXÁMENES (1)
33 Calificaciones de Estudiantes
Calificación | Clase | Comentario |
---|---|---|
20/Ene/2025
BUENO
10.0
Calidad General
8.0
Facilidad
|
Mercadotecnia Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 9.5 Interés en la Clase: Alto |
Prepárate para leerLa Participación ImportaTomaría su clase otra vez
Usa situaciones reales y actuales para que se entiendan mejor los temas. |
28/Nov/2023
BUENO
10.0
Calidad General
4.0
Facilidad
|
Mercadotecnia Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 9 Interés en la Clase: Alto |
Prepárate para leerAsistencia obligatoriaDeja trabajos largos
Los ejemplos y materiales que usa son actuales. |
02/Oct/2023
BUENO
9.0
Calidad General
6.0
Facilidad
|
Taller de investigación Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 8.5 Interés en la Clase: Alto |
Prepárate para leerLas clases son largasDeja trabajos largos
Clases largas pero si asistes ya con eso pasas. Los exámenes son de lo que se ve en clase. |
21/Ago/2023
BUENO
10.0
Calidad General
8.0
Facilidad
|
Fundamentos de investigación Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 9 Interés en la Clase: Alto |
Prepárate para leerPocos ExámenesAspectos de calificación claros
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13/Ago/2023
BUENO
9.0
Calidad General
8.0
Facilidad
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Taller de investigación Asistencia: Obligatoria Calificación Recibida: 9 Interés en la Clase: Medio |
Las clases son largasBrinda apoyoDeja trabajos largos
Costo trabajo hacer el trabajo como el esperaba, pero siempre tiene disposición para ayudar. Buena opción de maestro, si quieres aprender algo sobre investigación. |